Направления

На наших занятиях мы стремимся развить и воспитать музыкальное восприятие и вкус, знакомим с лучшими произведениями фортепианной музыки, воспитываем грамотных слушателей. Преподаватели школы - играющие музыканты. Мы стараемся проявлять активное участие в мероприятиях города и области. Наши ученики принимают участие в конкурсах различного уровня - от городского до всероссийского и международного, занимая призовые места. 

Пение – древнейший вид искусства, который сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Важнейшей составляющей нашей работы является стремление научить детей создавать музыку вместе, чувствовать окружающих и понимать ценность человеческих отношений. Музицируя коллективно, мы учим каждого ребёнка ответственности за результаты общего дела в атмосфере творчества. Мы расширяем и обогащаем музыкальный уровень детей, знакомя их с лучшими образцами хоровых произведений разных эпох и жанров.
Наши хоровые коллективы являются постоянными успешными участниками различных фестивалей и конкурсов, что является важным стимулом для дальнейшего развития и совершенствования приобретённых навыков пения в хоре и поддержания интереса учеников к этому увлекательному и многогранному исполнительскому виду деятельности.

Голос, данный человеку с самого рождения, является уникальным музыкальным инструментом. Научившись выражать свои эмоции голосом, ребенок получает эффективное средство для снятия стрессов, внутреннего напряжения, а также приобретает навыки правильного дыхания. Эстрадное пение является наиболее популярным и доступным видом музыкального искусства. Главное же отличие эстрадного пения от академического и народного состоит в целях и задачах вокалиста. Эстрадное пение определяют, как нечто среднее между академическим, классическим и народным пением. Задача эстрадного певца заключается в поиске своего оригинального звука, своей собственной, характерной, легко узнаваемой манеры пения, а также сценического образа. Основной спецификой эстрадного пения являются поиск и формирование своего неповторимого, уникального голоса вокалиста, творческой харизмы, становление творческой личности.

В нашей школе данное направление представлено скрипкой. Задача преподавателей  – приобщить детей к музыке, научить слушать, понимать и полюбить её навсегда. Для нас также важно эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика. Большое внимание мы уделяем необходимым навыкам самостоятельной работы. Выявление одаренности у ребенка в процессе обучения позволяет целенаправленно развить его профессиональные и личностные качества, необходимые для продолжения профессионального обучения.

У вас есть уникальная возможность познакомиться с колоритными, яркими инструментами народного оркестра. Домра, балалайка, баян, аккордеон, гусли, гитара - так широко представлено народное направление в нашей школе. Преподаватели научат вас культуре звукоизвлечения, помогут развить технику и освоить приемы игры на инструменте. Не забываем мы и о концертной деятельности - номера с нашим участием украсят любую программу, будь то открытие выставки или концерт. Все педагоги нашего отделения - востребованные музыканты, они щедро делятся своим опытом с учениками. В таком содружестве непременно открывается творческий потенциал любого ученика.

Данное направление совсем новое и начнёт свою работу только с 2022-2023 учебного года. Преподавать на новом отделении будет флейтистка, артист оркестра и ансамбля Татьяна Андреевна Бойкова. За свою активную творческую и преподавательскую жизнь Татьяна Андреевна преподавала в Псковском областном колледже искусств им. Н. А. Римского-Корсакова, Детской музыкальной школе им. Ф. И. Шаляпина (Москва), студии музыки I PLAY PIANO и многих других, была артистом оркестра Псковской областной филармонии, народного ансамбля «Сказ» и Korolёv Orchestra. 

Цель программы Театра-студии народной песни «Горенка» - приобщить ребёнка к традиционной культуре через искусство народного творчества. Особенность программы Театра-студии - комплексное освоение ребёнком народной музыки и театрального творчества методом погружения в различные сферы деятельности. Мы прививаем любовь к коллективному исполнительству, воспитываем чувство причастности к своему народу, его истории и культуре. 

Главными ценностями наших педагогов является высокий профессионализм, большой опыт работы, харизматичность и любовь к детям. Важными качествами, которые развивает ребенок становятся: трудолюбие, эстетика поведения, общение в профессиональном коллективе педагогов и детей, коммуникабельность и открытость. Уже с первых лет обучения у ребят есть возможность стать участниками Образцового хореографического детского ансамбля "БУСИНКИ", участника и победителя Всероссийских и Международных конкурсов. Будучи частью ансамбля, дети выступают на различных концертах, школьных и городских мероприятиях.

Главная задача образовательных программ - формирование навыка восприятия искусства как основополагающего для развития творческой личности ребенка. Видеть красоту окружающего мира в самых простых вещах и изображать ее средствами изобразительного искусства - именно этому обучают преподаватели художественного отделения. Важной составляющей учебно-воспитательного процесса является профессиональное ориентирование учащихся. Разнообразие профессиональной специализации преподавателей позволяет детям более углубленно изучать различные техники живописи, графики, декоративно-прикладного искусства.

"Весь мир — театр, а люди в нем — актёры".
Театр — один из самых необычных видов искусств, ведь он позволяет "поиграть в игру", развить способность к перевоплощению, "примерить на себя" любой образ.
Занятия в театральном коллективе дают детям возможность поработать над своей речью, психофизикой, характером. Работа над ролью предполагает психологический разбор персонажа, обстоятельств, в которых он находится. А значит ребёнок параллельно учится рассуждать, выявляя положительные и отрицательные качества персонажа, что может пригодиться не только на сцене, но и в жизни. Погружение в искусство театра позволяет развить фантазию и артистизм, а также раскрепоститься, избавиться от определенных комплексов и психологических зажимов.